Рефлексія модуля 11

Наше заняття добігло кінця. У цьому модулі я завершила та продемонструвала своє портфоліо "Заговори, щоб я тебе побачив...". Думаю, ефективним для навчання моїх учнів буде впровадження в практику роботи створення портфоліо вивчення теми для кожного учня та демонстрація результатів роботи.

Дякуючи навчанню за програмою "Intel навчання для майбутнього" в рамках проекту НП "Відкритий світ" я більше познайомилася зі створенням портфоліо, навчилася завантажувати матеріал на вікі-ресурси, використовувала новітні технології в навчавчальному процесі,  Я впевнена, що знайду  застосування у практичній діяльності темі мого портфоліо "Основні правила спілкування" та варіанти представлення результатів.здобуті мною знання,  допоможуть розвивати у учнів навички ХХІ століття.

Дякую всім за співпрацю!!!

тя

Рефлексія модулів 9-10

Нарешті ми дійшли до завершаючого етапу нашої роботи! На жаль, заняття підходить до кінця....Працюючи з матеріалами нового модуля, я зробила висновки щодо того, як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні та про місце диференційованого навчання. Перехід до процесу навачаня, що будується навкого навчальних потреб учнів, вимагає адаптації як з боку учнів, так з боку вчителя.  У диференційованому навчанні я визначила чотири напрямки:

• зміст;
• процес;
• результат;
• середовище навчання.

Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та учнів з особливими потребами я відзначила важливий факт, що можна простими і цікавими формами залучити до співпраці учнів, які мають проблеми. Як працювати з обдарованими учнями- методик багато, а для проблемних дітей - майже не має. Щодо фасилітації навчання за допомогою ІКТ, то можна сказати багато. В умовах інформатизації суспільства спектр методів та інструментів досить широкий. Ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час проведення проектів.

Рефлексія модулів 7-8

Продовжується наше навчання... як багато інформації, все потрібно запам’ятати. Сьогодні я створювала учнівську презентацію. Створення учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня я відчула деякі проблеми. На мою думку, учням буває важко. Тепер я можу краще зрозуміти учнів під час навчання. Спільна робота у Інтернет просторі, я вважаю, корисний інструмент у навчальній діяльності. Щодо "оцінювання", то дізналася багато нового. Я зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів. Можливо буде легше при роботі з учнями, а можливо ще важче. Сьогодні я створила опитувальник. Час занять пробіг дуже швидко. Для себе я взяла багато корисної інформації.

Рефлексія модулів 5-6

Навчання продовжується.... Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання Internet-ресурсів у процес навчання: Інтернет може бути потужним інструментом для проведення дослідження, але потрібно пам’ятати про безпеку дітей в Інтернеті. На жаль, не вся інформація може бути корисною. Мені стало зрозуміло, наскільки важливі закони про авторські права. Буду з ними знайомити учнів. Досить цікавим і корисним для себе я відзначила роботу з wiki-ресурсом та google-сервісами. Я розмірковувала над тим, які зміни може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та навчання моїх учнів. Блоги, wiki та on-lain документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати у проектах. Під час вивчення модуля я навчилася створювати опитувальник. Досить корисна річ. Намагатимусь застосовувати на практиці у подальшій діяльності. Думок багато, а час швидко спливає...

Рефлексія модулів 3-4

За вікном сьогодні сонячно...Навчання продовжується...Сьогодні ми працювали над основними питаннями проекту. Цей модуль допоміг мені з’ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах, а саме: учні мають розуміти, чому їх навчання важливе саме для них, формувати навички самостійної дослідницької діяльності, уміти планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння за допомогою ІКТ. Досить складним для мене виявилося сформулювати ключові та тематичні питання. Обговорення з колегами у цьому мені дуже допомогло, приємно відчувати їх підтримку. Сформулювати завдання проекту було не складно, а придумати завдання для кожної групи було складно. На мою думку, презентація на початку проекту дуже слушний поштовх для активації мислення. В процесі роботи виникає багато питань, але я намагалася вчасно виконувати поставлені завдання.

Рефлексія модулів 1-2

Добрий день! Почалося наше навчання.... Сьогодні я познайомилася з групою, з тренерами. Скільки всього потрібно освоїти нового!..

Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на нашому тренінгу. Я познайомилася із сайтом освітньої програми Інтел, із сайтами допоміжних матеріалів для тренінгу, з електроннимпосібником курсу. Це добрі помічники у моєму навчанні. Новим для себе я відкрила блог, який не так складно створювати, тут я  можу записувати свої враження від нашого навчання.
Робота з модулем 2 допомогла мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. За допомогою методів проектів відбувається розвиток навичок мислення, підвищується мотивація до навчання, оскільки пов’язується з реальним життям учнів. У проекті учні задіяні в залежності від їхнього рівня розвитку та стилю навчання. Я створила попку свого портфоліо, яке допоможе мені при виконанні проекту. Є над чим поміркувати і попрацювати...